《新华多功能字典》是一部中型的汉字字典，它的宗旨是帮助读者掌握好汉字，更好地学习语文。其特色，主要表现在采用板块结构来安排字典的内容。
一、四种字体板块。这个板块列出篆、隶、草、楷四种字体。字体在汉字的学习和应用中占有重要的地位，识字和写字都与字体有关系。出版家、辞书学家、商务印书馆原总编辑陈原先生主张一些字典应列字体资料，认为对掌握字的音义有帮助。著名语言学家、书法家周祖谟先生曾多次强调字典列楷体字，有助于学生学习写字。
二、汉字属性板块。汉字属性是指汉字负载的相关信息。这个板块所列的是汉字的几种基本属性，包括整字笔画数、部首、结构、字级、四角号码等。
三、注音释义板块。这是各种字典都有的内容，是字典的基础和核心。注音按照北京语音的标准，符合《普通话异读词审音表》的要求。对来自古文献的字，按反切折合为今音注音。对多音字，注意不同音项的语义和语用功能的差别。例如“蚌”读bàng和bèng，后者只用于地名“蚌埠”。释义要求准确，符合语言实际，方便读者理解和学习。我们在学习并继承前辈学人在释义方面取得的成绩的基础上努力开拓，尝试作一些改进：1.根据汉语的发展和学习的需要，归纳新的义项，如：“猫”增加了：名调制解调器的俗名，英语modem的音译之省。2.加强字、词语用功能的说明。①为词字、语素字标注语法属性。②标注〈文〉〈近〉〈口〉〈方〉等属性。③不笼统地用“同”。如“擘(bɑi)”，有的字典注为“同‘掰'”。读者有可能误认为“掰玉米”也可以写作“擘玉米”。考察“擘(bɑi)”的这个音义，《汉语大字典》《汉语大词典》都没有用例，后来在圣经《新约全书·使徒行传》见到用例：“保罗又上去，擘饼，吃了，谈论许久。”显然这是旧时用例，据此我们在“同”前加了个“旧”字。“旧”字也不能随便加，必须有事实作为依据。
四、词语苑板块。这个板块包括一般词语、百科词语、新词语。字是记录语言的符号，学习汉字必须与学习词语挂钩，安排这个板块的目的就在于此。一般词语是基础，百科词语在知识经济时代与日常生活的关系更为密切，新词语反映词汇发展的新动态，我们学习词语应当注意这三个方面。这三类词语不可能详尽列出，而只能是提示性的：一般词语列基本的，百科词语列重要的，新词语着眼其“新”、其“鲜活”的特点，同时又是比较稳定的。有的字三类都有，有的字只有两类或一类。
五、规范提示板块。通过此板块将国家行政部门发布的语言文字和科技术语的标准介绍给读者，使读者一目了然，便于遵照使用。
六、知识窗板块。此板块的内容涉及字形、字音、字义，以及词汇、语法、修辞、汉字文化等方面。撰写的原则是：随字引发，介绍知识，应用为本，杂而不越。离开字去介绍知识，就会漫无依归，与字典的内容脱节。我们的做法是从字出发，考虑是否安排相关的知识窗内容，而所安排的内容力求贴近读者的需要。如在“蜡”字下安排了“蜡梅”与“腊梅”的辨析；在“门”字下指出在美国水门事件后又产生“伊朗门”“白水门”等词语，“门”成为一个后缀，表示“丑闻”“不光彩的事件”等意义，此用法还不稳定，列为正式义项尚待观察，先在“知识窗”板块中介绍。
七、插图。共配有插图180组，作为释义内容的补充，既给读者提供了直观的知识，又活跃了版面。
以上七个板块，注音释义是主体板块，其他六个板块像众星拱月一样，都是围绕它而设立的，也可说是注音释义内容的延伸和补充。七个板块相互配合、相得益彰，有助于提升字典释疑解惑的功能。我们的做法学习、借鉴了别的辞书的经验。如20世纪50年代的《同音字典》在单字下提供相关词语的词目；《现代汉语词典》释义有时有“注意”栏目，作提示性的说明。当前汉语字典中提供汉字编码、字体资料等内容的也不乏其例，但是像我们这样的板块结构则属首创。它的优点是可以适度扩展知识的范围，便于读者查阅和应用，另外也有利于字典自身的更新。如汉字属性板块，随着信息技术的发展和应用的普及，今后还会增加一些内容；词语苑板块，其中新词语流动性较大，有这个平台，新词语的更新、改动并不难；规范提示板块，它与国家的语言文字标准相连接，标准的改动很容易进入字典；知识窗板块，更具独立性和开放性，便于吸纳读者的意见，形成编者和读者的互动，有利于不断吸收汉字应用研究和中小学语文教学研究的成果。从世界范围说，辞书发展的方向是要加强其阅读功能，采用板块结构有利于加强字典的阅读性，符合辞书发展的大趋势。
我国的字典一向是一元结构，从第一部楷书字典《玉篇》到清代的《康熙字典》，内容仅限于注音释义，只是详略不同而已。现代字典的内容有所扩展，而结构上基本是一元的，这种结构不利于字典内容的充实和更新。将一元结构改为多元结构，是时代的要求。这部字典，在字典体制上是一次有意义的革新。这当然是初步的，还要在实践中检验。
原载《文汇读书周报》2006年2月24日 |
