冯胜利

一、专著

1. 《汉语韵律句法学》，上海教育出版社，2000年。
2. The Prosodic Syntax of Chinese. Lincom Europa. Lincom Studies in Asian Lingustics. 2002.
3. 《汉语韵律语法研究》，北京大学出版社，2005年。
4. 《汉语书面用语初编》，北京语言大学出版社，2006年。
5. 《汉语的韵律、词法与句法》（修订版），北京大学出版社，2010年，1997年第一版。
6. 《对外汉语书面语教学与研究的最新发展》（主编），北京语言大学出版社，2005。

二、教材

1. 《古汉语基础》（合著），高教出版社，1988年。
2. 《入乡随俗》（对外汉语教学二年级教材）（主编），高教出版社，2007年。
3. 《知人论世》（对外汉语教学三年级教材）（主编），高教出版社，2007年。
4. 《说古道今》（对外汉语教学四年级教材）（主编），高教出版社，2007年。
5. 《文以载道》（对外汉语教学五年级教材）（主编），高教出版社，2007年。
6. 《美国大学生看中国》（主编），高等教育出版社，2006年，2007年，2008年，2009年。

三、论文

（一）训诂学

1. 训诂学的同例互证方法与疑难字词释证，王问渔主编的《训诂学的研究与应用》，内蒙古人民出版社，1986：357-363。
2. 区分词义训诂与文意训诂，《辞书研究》，1983年3期。
3. 词的“名义”与大型语文辞典编纂，《辞书研究》，1985年2期。
4. “同律引申”与语文诃典的释义，《辞书研究》，1986年2期。
5. 古汉语词义的历史考证法，《辞书研究》，1986年5期。
6. “社”字义变与词义演变的文献证据，《辞书研究》，1987年2期。
7. 古汉语词义发展中的同义旁渗，《語文論集》，外语教学与研究出版社，北京，1991年。
8. “造意语境”考义法刍议，《古汉语研究》，1993年2期。
9. 传统训诂与形式句法的综合解释——以“共、與”为例谈“给予”义的来源及发展，《古汉语研究》，2008年3期。

（二）韵律句法学

1. 论汉语的韵律结构及其对句法构造的制约，《语言研究》，1996年1期。
2. 管约理论与汉语的被动句，《中国语言学论丛》第一辑，1997年。
3. “写毛笔”与韵律促发的动词并入，《语言教学与研究》，2000年1期。
4. 汉语韵律句法学引论（上），《学术界》，2000年1期。
5. 汉语韵律句法学引论（下），《学术界》，2000年2期。
6. 韵律词与科学理论的构建，《世界汉语教学》，2001年1期。
7. Prosodically Constrained Bare-Verb in ba Constructions.. Journal of Chinese Linguistics 9:243-280. 2001. UC Berkeley.
8. 韵律构词与韵律句法之间的交互作用，《中国语文》，2002年6期。
9. Prosodically Constrained postiverbal PPs in Mandarin Chinese, Linguistics 41-6, 2003.
10. Is syntax really phonlogy-free, Journal of Chinese Language and Computing 1:37-51. 2003. Singapore.
11. 说“们”的句法位置：从句法-韵律的界面谈起，《语言学论丛》，第三十二辑，2005年。
12. 韵律语法理论与汉语研究，《语言科学》，2007年2期。
13. 韵律制约的实验研究——以动补带宾为例，Journal of Chinese Linguistics, Vol.36, No.2, 2008.
14. A Theoretical exploration of Prosodic Syntax, 《语言学论丛》（三十九辑），2010。
15. 韵律句法学研究的历程与进展，《世界汉语教学》，第25卷，2011年第1期。

（三）韵律构词学

1. 论汉语的“韵律词”，《中国社会科学》，1996年1期。
2. Prosodic structure and compound words in Classical Chinese, pdf, In: Jerry Packard (ed.) New Approaches to Chinese Word Formation: Morphology, Phonology and the Lexiconin Modern and Ancient Chinese 197-260. 1997. Berlin: Mouton de Gruyter.
3. Prosodically Determine formationin Mandarin Chinese, Social Sciences in China, 1997.
4. 论汉语的“自然音步”，《中国语文》，1998年1期。
5. 从韵律看汉语“词”“语”分流之大界，《中国语文》，2001年1期。
6. 论汉语词的多维性，《当代语言学》，2001年3期。
7. 动宾倒置与韵律构词法，《语言科学》，2004年3期。
8. 汉语声调对音步与音变得影响和作用，《语言研究的务实与创新》，外语教学与研究出版社，2004年。
9. Minimal Word and its function in Mandarin Chinese.
10. 声调对比法与北京话双音组的重音类型，《语言科学》，2006年1期。
11. Monosyllabicity & Disyllabicity，《澳门语言学刊》，2009年1期。

（四）历史句法学

1. 论上古汉语的重音转移与宾语后置，《语言研究》，1994年1期。
2. Prosodically Constrained Syntactic Change in Early Archaic Chinese, Journal of East Asian Linguistics, Volume 5, No.4, October 1996..
3. Prosodically Motivated Passive Bei Constructions in Classical Chinese, 1998 SKY (Suomen Kielitieteellinen Yhdistys) The 1998 Yearbook of the Linguistic Association of Finland, 41-48.
4. 汉语双音化的历史来源，《现代中国语研究》2000年1期，123-138，日本。Also included in: Youwei Shi (eds.) From Semantic Information to Typological。
5. 汉语动补结构来源的句法分析，《语言学论丛》第二十六辑，2002年。
6. 古汉语判断句中的系词，《古汉语研究》，2003年1期。
7. 轻动词移位与古今汉语的动宾关系，《语言科学》，2005年1期。
8. 汉语“数+量+名”格式的来源，《中国语文》，2006年5期。
9. 韵律结构与把字句的来源，In: Triskova, H. (eds.) Tone, Stress and Rhythm in Spoken Chinese, Journal of Chinese Linguistics monograph 17:119-168.

（五）书面正式语体

1. 韵律制约的书面语与听说为主的教学法，《世界汉语教学》，2003年1期。
2. 书面语语法及教学的相对独立性，《语言教学与研究》，2003年2期。
3. 论汉语书面语法的形成与模式，《汉语教学学刊》，2005年第1期。
4. 论汉语书面正式语体的特征与教学，《世界汉语教学》，2006年4期。
5. 书面语体的性质与教学，（《汉语书面用语初编·前言》），北京语言大学出版社：北京，2006年。
6. 汉语书面语体庄雅度的自动测量，《语言科学》，2008年2期。
7. On Modern Written Chinese, Journal of Chinese Linguistics, Vol.37, No.1, 2009.
8. 嵌偶单音词句法分布刍析——嵌偶单音词最常见于状语探因，《中国语文》，2009年1期。
9. 论语体的机制及其语法属性，《中国语文》，2010年第5期。

（六）韵律形态学

1. 论汉语韵律的形态功能与句法演变的历史分期，《历史语言学研究》（第二辑），2009。

（七）韵律文体学

1. 论三音节音步的历史来源与秦汉诗歌的同步发展，《语言学论丛》第三十七辑，2006年。
2. 论韵律文体学的基本原理，《当代修辞学》，2010年1期。
3. A Prosodic Explanation for Chinese Poetic Evolution finalized 5 17, to appear in Tsing Hua Journal of Chinese Studies.

（八）对外汉语教学

1. Prosodic Structure and Its Implications for Teaching Chinese as a Second Language, Journal of the Chinese Language Teachers Association, 2004, Volume39.
2. 赵元任的教学原则与神经科学的最新发现，Chinese as a Foreign/Second Language in the Study Abroad Context, ed. by Carolyn Kunshan Lee, Cornelius C. Kubler, Hsin-hsin Liang, and Vivian Ling, Peking University Press, Beijing, 2007.
3. 海外汉语教学与研究的新课题，《云南师范大学学报》，2008年1期。

（九）其他

1. Prosodic Structure and Its Implications for Teaching Chinese as a Second Language, Journal of the Chinese Language Teachers Association, 2004, Volume39.
2. 赵元任的教学原则与神经科学的最新发现，Chinese as a Foreign/Second Language in the Study Abroad Context, ed. by Carolyn Kunshan Lee, Cornelius C. Kubler, Hsin-hsin Liang, and Vivian Ling, Peking University Press, Beijing, 2007.
3. 海外汉语教学与研究的新课题，《云南师范大学学报》，2008年1期。