《天空中的动物园》课程介绍
一、简洁宏阔的文化体系
1、天地人三大板块，承载中国人精神世界的底层文化体系。
撷取群经之首《周易》中的“三才之道”作为统领这套“国学+艺术”课程的治学门径，依此构建三大板块的系列课程，以窥中国文化的富和美。“三才”即“始万物”之天、“生万物”之地、“成万物”之人，三者相互对应又相互联系，共同奠定了中国人 最基本的宇宙观，是中国文化的基石，也是中国文化对人类的大贡献。
2、三大板块甄选最具有代表性的传统文化知识体系。
体现“天”板块第一期课程，首选二十八星宿，相比于西方的十二星座，中国的二十八星宿，有着更加瑰丽的想象力和奇妙的逻辑思维，古人不仅为二十八星宿确定了二十八种动物形象，而且关于它们的传说典故也非常多，更难能可贵的是古代中国人在它们身上也寄寓了美好的品格和情思。体现“地”板块的第一期课程，首选七十二候，这是古人在长期劳动实践中总结的自然规律，充满了风雨雷电、动物植物等自然物候现象，富有趣味性，更重要的是这构成了二十四节气的征兆，指引人们的农业生产实践，也培育人们有节律的生活习惯。体现“人”板块的首期课程，首选传统人伦中的五服、六亲、九族等，中国人的精神世界充满浓浓的人情味，通过“礼”构建了和谐的人际关系，中国人的人伦既有互敬互重的秩序，也有互亲互爱的融洽。
3、《天空中的动物园——走进美丽的二十八星宿》初识天文的认知体系。古人二十八星宿已经搭建了一个完备的有机体系。二十八星宿动物属于苍龙（东方）、玄武（北方）、白虎（西方）、朱雀（南方），四种动物一种动物管着七种动物。四象起源非常早，青龙、白虎构成的星象图约在6000多年前，就有了。而二十八种动物也不是随意设计，二十八星宿分列中国黄道十二地支宫中，而且这十二地支宫的动物恰好就是十二生肖，其他动物与十二生肖动物类属。这一系列奇妙的设计，源于古代中国人天文历法智慧和对星空的憧憬。
二、独特新颖的选题角度
1、鲜有触及的传统文化视角。
面对国学教育碎片化及单一化的痛点，国学时代依托集近二十年功力建设的大型中华古籍全文检索数据库《》，探索研发传统文化课程，始终走在前沿。针对现实需求，对国学教育采用了全新的多学科融合的模式，“国学+生活”“国学+科学”“国学+节日”“国学+艺术”“国学+师德”，此次，二十八星宿课程是当下从事国学研发与教育很少触及的领域，但这样的传统文化资源极具价值和生命力的，对国学教育是一种创新和有效的探索。
2、科学文化艺术交融。
二十八星宿本身是中国古代天文学重要概念，涉及到天体运行规律和历法知识，极具科学价值。而二十八星宿起源非常早，在古代典籍中频频出现，早已融入我们的文化生活中，所以非常具有文化价值，如建筑、习俗、服饰、医学、军事、农业等。而二十八星宿被巧妙的设计为二十八种动物形象，并且这些动物因为成为星宿，与普通动物之间有非常大的想象空间，在绘画创作过程中，更有益于开动小朋友们的脑筋，打开思维的天窗，创作属于自己的艺术作品，非常具有艺术价值。所以本期课程是科学、文化、艺术交融一体的。
三、生动有趣的表现形式
1、家庭情景剧拉近与小朋友们的距离，营造亲子家庭教育的温馨氛围。
作为亲子课程，视频除了讲解，还穿插了家庭情景剧，家庭情景剧也是为了倡导孩子在父母的陪伴与协同下，一同进阶，一同感悟，一同想象，一同创造，从中获得的视觉共鸣、文化共鸣与情感共鸣将会是中国文化带给每个家庭最宝贵的礼物。
2、两位老师搭配专业轻松和可视化讲解，帮助小朋友们轻松活泼吸取知识。
小尔（可视化、童言童语）、小雅（专业、轻松）两位老师。《尔雅》是中国第一部百科词典，中国辞书的鼻祖；“尔”是“近”的意思，“雅”是“正”的意思，尔雅就是接近正确的意思。
3、大量有趣的插图、动画展示效果，吸引小朋友们主动学习，乐于学习。
大量配图和动画，吸引小朋友们的注意力，辅助理解知识。
4、各种形式，充分调动小朋友们的积极性，参与互动。
每一课都会有独立的创作环节，又教师启迪小朋友进行绘画创作，课后会有答题环节，题目都是一课核心内容，最后一个题目是上传作品，小朋友们可以将自己创作的绘画作品传到线上，方便参加更多与课程相关的趣味活动。同时答对题目还可以获得一枚二十八星宿动物卡通形象勋章。
四、清晰易懂的教学模块
1、根据传统五方五色，本课程设计了五大模块，每一节课都有这五个模块分别对应着诗文、典故、品格、习俗和作品。
2、每一课讲解一个星宿、一种动物形象与五个模块。以二十八种动物形象来讲解二十八星宿，并讲解趣味典故、美好品格、经典诗文和生活习俗，并启迪青少年儿童发挥想象力画出他们心目中的星宿动物形象。国学与艺术相结合的全新形态让传统文化教育更鲜活，更具生命力。
3、每个模块都有特定价值。典故即故事，在趣味故事中让小朋友们记住道理，同时学会讲故事；每一课都有一种美好品格，如角木蛟的勇敢正义、亢金龙的理性克制等都非常有利于培养小朋友们的优秀品质；诗文学习提升学生的文化内涵；生活习俗让小朋友们了解节日节气的习俗，以感知的方式学习传统文化。作品除了能教会小朋友们绘画技巧外，更重要的是开发小朋友思维想象力和创造力。
五、丰富实用的应用价值
1、课程中的知识，力求有古籍依据，培养小朋友们追本溯源、正读正解的态度。依靠超20亿字的《》古籍数据库，课程中讲解的传统文化知识皆有古籍来源，即便是传说、神话也有其古籍出处来源，这些文献知识都列在画面一旁的字幕中。满足喜欢考据、追本溯源的家长以及喜欢古籍的小朋友的需求。
2、课程中涉及古代的知识很宽泛，目的是为了拓宽小朋友们的学科视野。几乎现在所有的学科都可以在古籍中找到源头和血脉，天文、农业、医学、水利、商学、建筑、数学、物理、化学不可枚举，由此我们力求旁征博引、近搜远绍以期开拓视野，给到小朋友们们一把钥匙，开启小朋友们的走向真正富而美的传统文化。
3、本套课程还原古代人的奇妙逻辑，有助于小朋友们的逻辑思维训练。四象与二十八星宿的关系，在人物角色上都有体现，如小东、小北、小西、小南。在五方五色图和五大模块上也有体现。从天地人三大板块到二十八星宿，二十八星宿中又分为四象，每七组星宿为一个体系，每一节课中分五个模块，又形成一个体系。大体系中有小体系，小体系又细分小体系，形成有机整体。如每一个星宿动物形象的名称都是三个字，如“角木蛟”，第一个字指星宿，第二个字指属性，第三个字指动物形象，按照古人留下的严谨逻辑讲解，既有趣，又奇妙有逻辑性。
4、结合中小学教育内容，提升小朋友们的学科学习综合实际能力。诗文与中小学部编版教材紧密相关，如《论语》、《周易》、《礼记》、屈原的诗、李白的诗等诗文，助力学生的学习。对于各种学科知识的了解，有助于小朋友们提高学科综合能力，未来教育，跨学科综合素质的提升极为重要，这也是本课程重点培养的方向。
六、不拘一格的艺术创作
1、绘画创作首先要有一个架构和基础，借助古籍提供动物形象的提示。动物的基本形象力求从古籍中挖掘，也会结合现实动物形象，提供一个基础架构，但不局限在这些形象上，小朋友们可自由发挥想象力。
2、文化是艺术创作的重要源头活水，国学能为艺术创作插上翅膀。通过讲解诗文、典故、习俗、品格等为小朋友们创作作品提供多维元素，帮助小朋友们打开视野，丰富想象的素材，如第一课“角木蛟”中，小朋友根据学习的内容画除了耕地的蛟龙、角木蛟大战犀牛精、角木蛟行侠仗义等各种形象。
3、鼓励小朋友们打破陈规，重点是用真实的心灵为艺术创作赋予灵魂。艺术创作目的不是模仿，而是鼓励小朋友们用绘画的方式展示他们的心灵世界，在绘画创作过程中，让趣味典故和习俗丰富他们的心灵，用美好的诗文与品格潜润他们的心灵。
七、学玩俱佳的配套文创
1、星空图：本图参照南宋《天文图》格式，二十八星宿轮转排列顺序与度数与其保持一致；为便于讲解，结合中国古代南上北下一说，目前图中方位：南方朱雀在上；北方玄武在下；东方青龙在右；西方白虎在左。这张星空图辅助理解天文知识。
2、二十八星宿动物卡通形象：动物形象依据古籍和现实形象依据典故、品格等发挥想象力创作，动物形象根据二十八星宿日月五星（木金土火水）划分了七色色系，色彩也充分挖掘古籍记载。整个卡通形象由星宿球+色系+动物形象设计，如角木蛟。星宿球上写着“角”字，根据色系能知道其属性为“木”，根据动物形象知道其为“蛟”，二十八星宿全部如此。这样方便培养青少年儿童的逻辑思维。
3、卡通玩偶。根据二十八星宿的动物形象设计二十八星宿卡通形象玩偶、二十八星宿星官玩偶等，每一个星宿玩偶都有一个典故、一句诗文、一种品格、一个习俗，这样让小朋友们在玩偶陪伴中将学到的知识融入生活中。
八、令人期待的展览研学
1、《天空中的动物园——走进美丽的二十八星宿》全国画展。回答问题并上传作品，获得星宿动物卡通形象的奖励，并有机会参加评奖，经筛选入围的作品将会参加《天空中的动物园——走进美丽的二十八星宿》全国画展。
2、《天空中的动物园——走进美丽的二十八星宿》研学。认识了天空中的动物园，也知道了天空中的二十八星宿，可以参加观星空、学文化的研学活动。
附：国学时代与斯玛特简介
“国学时代”在古籍数字化和国学传播领域深耕近二十年，与北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学、首都师范大学、中国社会科学院等数百所高校和研究单位保持着密切合作，并聘请了众多知名学者担任顾问，创建的大型中华古籍全文检索数据库《》和传统文化公益网站“国学网”，在学术界、文化界都有着广泛影响，一站式国学教育解决方案“数字国学馆”致力于国学教育的生活化、科学化和现代化。
“斯玛特”作为中国儿童艺术教育行业的先行者，十年来始终秉承“用父亲的心做教育”的教育理念，倡导“陪伴、启发、引导、帮助”的教育方式，鼓励家长和孩子一同接受艺术熏陶，目前已在全国30个省份拥有963家校区，已为超过二十万中国家庭提供了专业的儿童艺术教育服务。
