《蒋南翔传》

内容简介

　　蒋南翔是一位马克思主义教育家、我国青年运动的著名领导者。本书介绍了蒋南翔从青年时代开始参与领导“一二·九”运动，在抗日战争及解放战争时期从事青年工作的情况。建国以后，他参与了建团工作。他长期担任清华大学校长，积极探索适合中国国情的社会主义办学道路，为国家培养了一大批又红又专的人才。在他担任北京市高校工委和国家教育部、高等教育部领导工作期间，为北京市和全国的教育事业做出了重要贡献。最后，他对党校教育正规化做出了贡献。本书对于蒋南翔的教育思想与实践做了详细的介绍。

　　本书适合于高等教育工作者、教育研究工作者和高等学校的师生研究、学习之用。

作者简介

　　方惠坚（1933.9-）1988年9月至1995年9月任清华大学党委书记。方惠坚，浙江杭州人。研究员。1950年考入清华大学土木工程系，1953年加入中国共产党，同年任学生政治辅导员，1955年毕业留校，历任校团委副书记，校党委监委委员。1977年后历任党委学生部部长，外事办公室主任，土木与环境工程系党委书记、校党委常委、副教务长、研究生院副院长、教务长；1985年任副校长；1988年任校党委书记，校务委员会副主任。曾当选为第八届全国人大代表、中共十四大代表。

　　长期从事高教管理及党的建设和政治思想工作。在主持学校日常行政时，积极推动学校改革，主持党委工作期间，党政密切配合，坚持社会主义方向，抵制社会错误思潮，使学校在稳定中发展，建立和完善了工作和会议制度、学习和组织生活制度、联系基层和群众的制度，重视加强党的建设和思想政治工作，提出开展“新时期共产党员标准”的讨论，推进了学校的改革和建设，清华大学于1993年被中组部、中宣部和国家教委授予“党的建设和思想政治工作先进高等学校”称号。党委与行政共同提出争取到2011年，把清华大学建设成为世界一流的具有中国特色的社会主义大学的奋斗目标；参与制订《清华大学“211工程”整体规划》 、《清华大学“九五”事业发展规划》 ，为学校的发展作出了重要贡献。

　　1995年被评为全国教育系统劳动模范和北京市优秀基层党委书记。

目录

第一篇 青年运动的著名领导者

第一章 青少年时代 2

　　蒋南翔的家庭情况 2
　　家庭的影响和学校教育的概况 3

第二章 蒋南翔与“一二·九”运动 7

　　“一二·九”运动的背景 7
　　“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了” 10
　　组织南下宣传团与中华民族解放先锋队的诞生 25
　　开展群众性的反逮捕斗争 32
　　中国共产党北平学生委员会的成立 39
　　贯彻党的抗日民族统一战线政策 43
　　“一二·九”运动的意义和启示 50

第三章 蒋南翔在抗日战争初期 55

　　奔向民族解放的战场 55
　　到南方去传播革命火种 60
　　战斗在重庆 66
　　大后方青年工作会议 70

第四章 回革命圣地延安 76

　　在回延安的路上 76
　　精心指导大后方的学生工作 77
　　陇东考察前后 78
　　向中央提出《关于抢救运动的意见书》 82

第五章 受命开创东北青年运动新局面 86

　　挺进东北 87
　　到哈尔滨开辟青年工作 89
　　创建东北民主青年联盟 94
　　创办哈尔滨青年干部学校 97
　　领导学生参加土地改革运动和各项实际工作 99
　　对东北教育工作会议的挑战 101

第六章 蒋南翔在团中央 107

　　建团初期做好团的组织建设 107
　　抓紧团的思想建设 指导办好《中国青年》杂志 112
　　创办《中国青年报》 115
　　致力于学生运动和学校团的工作 116
　　动员青年学生、青年工人参加军事干部学校 120
　　两项政策性很强的工作 122

第二篇 新中国高等教育事业的开拓者

第七章 新中国开始大规模经济建 128

　　蒋南翔任清华大学校长 128
　　蒋南翔回到母校任校长 129
　　迎接建设高潮的到来 学校工作重心的转移 132
　　认真学习苏联先进经验 进行教学改革 138
　　巩固和扩大马克思列宁主义在学校中的思想阵地和组织阵地 140
　　《共产党是先进科学家的光荣归宿》 144
　　学校的政治思想工作要紧密结合教学工作 146
　　贯彻执行“三好”指示 表扬“先进集体” 147

第八章 积极探索适合中国国情的社会主义办学道路 152

　　坚持学习苏联经验要从中国的实际出发克服教条主义和形式主义 152
　　积极探索适合中国高等教育情况的社会主义道路 157
　　根据国家建设需要 建立和发展新技术专业 159
　　正确贯彻党的教育方针 促进教学、科研、生产三结合 165
　　坚持又红又专 培养学生德智体全面发展 176
　　因材施教 殊途同归 182
　　积极探索教育改革 试行半工半读 187
　　争取至少健康地为祖国工作五十年 190
　　加强党的领导是办好社会主义大学的关键 195
　　一九五七年的整风反右和一九五九年的反右倾 198
　　蒋南翔任校长期间 清华大学稳步发展 202
　　积累了办好社会主义大学的基本经验 205

第九章 用唯物辩证法指导学校工作 208

　　“三阶段、两点论” 208
　　各按步伐 共同前进 212
　　反对本本主义 214
　　不做墙头草 不能随风飘 215
　　引导师生努力学习毛主席著作 但不搞形式主义 219
　　基层出政策 221
　　依靠两个车轮 推动学校工作 226
　　正确处理高等教育的数量与质量、需要与可能、理论与实际的关系 228
　　用通俗的语言阐释唯物辩证法的道理 231

第十章 密切联系群众 爱护青年 爱护干部 235

　　像园丁栽培花木那样培养青年 235
　　深入学生班级 与同学讨论问题 241
　　关心和支持青年团的工作 无微不至地关心青年健康成长 243
　　关心和爱护干部 246

第十一章 对全国和北京市教育事业的发展做出杰出贡献 249

　　加强党的领导 正确把握方向 使北京高校得到较快发展 249
　　领导起草《高教六十条》 总结社会主义高等教育的经验 254
　　正确掌握方针政策 努力减少高等学校在社会主义教育运动中受到的影响 263

第十二章 彻底的唯物主义者是无所畏惧的 268

　　“文化大革命”爆发 蒋南翔首当其冲 268
　　身陷囹圄 坚持原则 对教育事业高度负责 271

第三篇 马克思主义教育家

第十三章 恢复工作 接受重任 282

　　安排到天津工作 282
　　调回北京 接受重任 284
　　主持全国高校科研工作会议 289

第十四章 出任教育部长 振兴教育 293

　　发表“施政”讲话 提出战略任务 294
　　恢复教育秩序 争取9月1日开学 297
　　中小学教育要面向全体同学 301
　　进行真理标准讨论补课 分清路线是非 304
　　理出“治教”思路 召开教育工作会议 310

第十五章 遵循教育规律 实现工作重点转移 315

　　建立具有中国特点的学位制度 315
　　加强国际教育交流与合作 320
　　向中央书记处全面汇报教育工作 324
　　排除干扰 扎实工作 326
　　再次向中央书记处汇报工作 331
　　妥善处理学潮问题 334
　　总结历史经验 调整教育工作 335

第十六章 坚持方向 调整改革 “初见成效” 339

　　普及小学教育与中等教育结构改革 339
　　扩大高等学校办学自主权 推动高等教育改革 343
　　把加强学校思想政治工作放在首位 346
　　完成教育部机构改革 实现教育“五年初见成效” 352

第十七章 党校教育正规化建设 356

　　提出党校教育正规化的办学方针 356
　　呕心沥血 推进党校教育正规化改革 363

第十八章 献身教育 鞠躬尽瘁 373

　　在马克思主义指导下实事求是地总结高等教育经验 373
　　奋斗不息 风范永存 380
　　蒋南翔同志生平 389

参考文献 394
编后记 396